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Transformer l’espace pour transformer l’école : Entretien avec Edwige Coureau-Falquerho
Agathe Molho, Barbara Fonteneau et Léa Blasini, étudiantes de l’école Camondo, évoquent avec Edwige Coureau-Falquerho les évolutions émergentes des espaces d’apprentissage suite à la pandémie de Covid-19, ainsi que les enjeux futurs liés à ces évolutions. Elles échangent sur l’apparition
L’histoire inattendue des 3R en design : Entretien avec Odile Nouvel
Odile Nouvel, conservatrice honoraire au Musée des Arts-Déco, nous raconte comment les 3R (réparation, réemploi, recyclage) ont permis à la moyenne bourgeoisie, l'équivalent de la classe moyenne aujourd'hui, de se meubler à la hauteur de leur moyen ; notamment grâce
Marcher pour apprendre : Entretien avec Baptiste Lanaspèze
"Mon école idéale a lieu dehors, plutôt dans un dehors habité que dans un dehors de wilderness."Baptiste Lanaspèze https://soundcloud.com/user-191300307/marcher-pour-apprendre-pour-un-apprentissage-situe Baptiste Lanaspèze est éditeur, initiateur du GR2013 et cofondateur de l’association Metropolitan Trails, qui promeut la marche sur les sentiers métropolitains pour diffuser
Déconstruire plutôt que détruire, réemploi et architecture : Entretien avec Victor Meesters
Victor Meesters fait partie de l'agence d'architecture et pôle de recherche Rotor qui œuvre au développement du réemploi dans l'architecture. Ils accompagnent des chantiers de démolition afin de mettre en avant des matériaux "non neuf" qui peuvent encore servir. Il
L’écosystème 3R, valoriser les matières et les métiers : Entretien avec Paul Marchesseau
Au sein de son studio de design et d'architecture d'intérieur emilieu studio, Paul Marchesseau travaille avec des matériaux de réemploi et développe d'étroites relations avec d'autres créatifs et artisans d'art pour valoriser ces matières. Il nous parle des méthodologies que
Apprendre grâce aux nouveaux médias par la fiction située : Entretien avec Aurélie Herbet
"Ce qu’apporte la fiction, c’est cette manière de penser le monde et la société d’un point de vue actif, le fait d’être dans une posture où l’on est pas un simple récepteur, mais un acteur de la construction à partir
Quand les neurosciences et design s’invitent dans l’apprentissage : Entretien avec Yvonne Delevoye
"Nous pensons que le jeu est un moyen de développer le cerveau prédicteur. Nous sommes partis de l’idée que le jeu était l’expérience du corps, qui est en interaction avec des états émotionnels."Yvonne Delevoye https://soundcloud.com/user-191300307/comment-les-neurosciences-et-le-design-sinvitent-dans-lapprentissage Yvonne Delevoye, chercheuse en neurosciences et professeur
Apprendre comme un cyborg : Entretien avec Eric de Thoisy
"L’imaginaire de l’apprentissage des machines a énormément influencé les questions sur l'apprentissage de l’homme. Les machines ont été pensées comme des organismes apprenant par elles mêmes dans un monde sans aucun indice. C’est la naissance de la notion de machine
La réalité augmentée, un média sonore situé : Entretien avec Xavier Boissarie 1/2
Praticien du numérique depuis quinze ans, Xavier Boissarie s’éloigne de la dimension immatérielle attachée à ce domaine pour mieux s’approcher de l’expérience incarnée. Il fonde Orbe en 2009 pour s’emparer des supports mobiles dans une tentative d’hybridation des espaces tangibles
La réalité augmentée, un média sonore situé : Entretien avec Xavier Boissarie 2/2
Praticien du numérique depuis quinze ans, Xavier Boissarie s’éloigne de la dimension immatérielle attachée à ce domaine pour mieux s’approcher de l’expérience incarnée. Il fonde Orbe en 2009 pour s’emparer des supports mobiles dans une tentative d’hybridation des espaces tangibles